Модель HyFlex у викладанні англійської мови під час війни: виклики, можливості та перспективи адаптації
Ключові слова:
викладання англійської мови, HyFlex-модель, дистанційне навчання, освітні виклики, психологічні бар’єри, адаптація навчального процесу, немовні спеціальностіАнотація
У статті розглядаються теоретичні аспекти впровадження HyFlex-моделі для викладання англійської мови студентам немовних спеціальностей у закладах вищої освіти України, зокрема в Донбаській державній машинобудівній академії (ДДМА). Визначено ключові поняття «HyFlex навчання» та «Організація HyFlex навчання англійської мови» у контексті викликів, спричинених воєнними умовами. Охарактеризовано HyFlex як модель, що дозволяє студентам обирати зручний формат навчання (очний, синхронний або асинхронний), забезпечуючи рівний доступ до освітніх можливостей. На основі аналізу науково-педагогічної літератури визначено переваги та виклики впровадження цієї моделі, зокрема психологічні бар'єри, пов'язані з воєнними реаліями. Обґрунтовано технологію організації HyFlex навчання англійської мови, спрямовану на створення сприятливих умов для розвитку іншомовної компетентності студентів у нестабільних обставинах. Визначено основні компоненти ефективного HyFlex-навчання: організаційно-цільовий, діяльнісно-процесуальний та оцінно-результативний.
Посилання
1. Lohmann M., Randolph K. M., Ji Hyun Oh. Classroom Management Strategies for Hyflex Instruction: Setting Students Up for Success in the Hybrid Environment. Early Childhood Educational Journal. 2021. Vol. 49. P. 807–814. DOI: https://doi.org/10.1007/s10643-021-01201-5.
2. Milman N., Irvine N., Kelly K., Saichaie K. Seven things you should know about the HyFlex course model. EDUCAUSE. 2020, July 7. URL: https://library.educause.edu/resources/2020/7/7-things-you-should-know-about-the-hyflex-course-model
3. Онлайн-версія академічного тлумачного «Словника української мови» в 11 томах. URL: http://sum.in.ua/s/orghanizacija
4. Petryk L. V. Mедіаграмотність як навичка ХХІ століття. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2017. No 27. С. 100–103.
5. Raman R., Sullivan N., Zolbanin H., Nittala L., Hvalshagen M., & Allen R. Practical tips for Hyflex undergraduate teaching during a pandemic. Communications of the Association for Information Systems. 2021. No 48. DOI: https://doi.org/10.17705/1CAIS.04828.
6. Rattan, M., & Sundararajan, M. (2020). Psychological Support for Students in Hybrid and Remote Learning Environments: Strategies and Recommendations. Journal of Educational Psychology.
