Риторичний аспект жіночих та чоловічих реалізацій сучасного англомовного лекційного дискурсу
Ключові слова:
дискурс, квазіспонтанна лекція, лекція-зачитування, блок інформації, гендер, дидактична сфераАнотація
Статтю присвячено дослідженню жіночих та чоловічих реалізацій лекційного дискурсу в дидактичній сфері. Розглянуто інформаційну структуру лекцій, окремі аспекти просодичної організації науково-навчального тексту; встановлено ізоморфні та аломорфні характеристики лекторського мовлення представників різної статі в дидактичній сфері.
Посилання
1. Тищенко Т. Інтонація чоловічих негативних оцінних висловлень у сучасному англійському діалогічному мовленні. Вісник Маріупольського державного гуманітарного університету. Сер. Філологія, № 21, С. 187-192.
2. Jordan R.R. English for Academic Purposes. A Guide and Resource Book for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. 404 р.
Опубліковано
2025-02-02
Номер
Розділ
Статті
