Толерантне відношення до дітей з особливими освітніми потребами
Ключові слова:
толерантність, освіта, діти, особливі потребиАнотація
В науковій статті досліджується питання толерантного відношення до дітей з особливими освітніми потребами.
Посилання
1. Бондар В. Інклюзивне навчання як соціально-педагогічний феномен. Рідна школа: науково-педагогічний журнал, 2011. № 3. С. 10-14.
2. Грабовська С.Л., Островська К.О. Психологічні особливості ставлення учнів загальноосвітньої школи до інклюзивного навчання. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19 Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Зб. Наукових праць. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2011. № 17. С. 77-85.
3. Дуткевич Т.В. Особливості соціально-перцептивного образу міжособистісного конфлікту.Проблеми сучасної психології: Зб. наук. пр. Кам’янець-Подільського національного університету ім. І.Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПНУ / За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Вип. 8. Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2010. С. 288-297.
4. Інклюзивна школа: Особливості організації та управління : навчально-методичний посібник [Кол. авторів: Колупаєва А. А., СофійН. З., НайдаЮ. М. та ін. ; за заг. ред. Даниленко Л. І.]. К.: ФО-П Парашин І. С., 2010. 128 с.
5. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: монографія. К.: Самміт-Книга, 2009. 272 с.
6. Котелянець Ю. С. Формування толерантного інклюзивного середовища в початковій школі. Електронний ресурс. Режим доступу : file:///C:/Users/User/Downloads/nvnau_ped_2016_253_21.pdf
7. Чернушенко Д. А. Толерантність як світоглядна основа правосвідомості в умовах інформаційного суспільств. Філософські та методологічні проблеми права. 2013. № 1-2. С.94-103.
