Методика дослідження менеджменту якості освіти в закладах загальної середньої освіти
Ключові слова:
менеджмент освіти, навчання, заклади загальної середньої освітиАнотація
У статті розглянуто теоретичні засади менеджменту якості освіти, проаналізовано існуючі методи дослідження якості освіти та запропоновано авторську методику. Ця методика включає критерії та показники оцінювання якості освіти, що охоплюють різні аспекти освітнього процесу, такі як навчально-методичне забезпечення, професійна компетентність педагогів, навчальні досягнення учнів, ресурсне забезпечення та організація освітнього середовища.
Посилання
1. Ямполь, Ю. В. (2024). Використання інформаційно-цифрових технологій для покращення менеджменту якості освіти в закладах загальної середньої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 102(4), 148-162. https://doi.org/10.33407/itlt.v102i4.5383
2. Слатвінський, М., & Цимбал-Слатвінська, С. (2023). Управління якістю освіти в контексті євроінтеграційних процесів. Економічні горизонти, (1(23)), 142-149.
3. Ямполь, Ю. В. (2024). Менеджмент якості освіти в закладах загальної середньої освіти: соціально-економічний аспект. Педагогічна освіта: теорія і практика, 36(1-2024). https://doi.org/10.32626/2309-9763.2024-36-53-64
4. Дарманська, І. М., Дарманська, І. А., Дарманський, С. М., Дичаківський, О. А., & Сівак, Н. А. (2021). Освітній менеджмент.
5. Ямполь, Ю. В. (2024). Strategies for implementing quality management in education: perspectives and challenges. Scientific Journal of Polonia University, 64(3), 138-144. https://doi.org/10.23856/6417
6. Попова, Г., & Гапанович, В. (2024). Управлінська компетентність менеджера освіти: теоретичний аспект. Гуманізація навчально-виховного процесу, (1 (105)), 42-51.
